日前，余杭区公益创投项目“家佑儿女”——青少年家庭心理成长关护项目，《卖报歌》教育戏剧组合式心理课在余杭各社区党群服务中心陆续开展。
《卖报歌》教育戏剧组合式心理课由教育戏剧活动和小组团辅两部分构成。《卖报歌》教育戏剧课上，引导老师带领孩子们和家长坐上时光机，来到一个难民逃亡、食不果腹的年代，走进一个从小在纺织厂机器的轰鸣声下长大的孩子——“小毛头”的生活境遇，体验这个同龄人的内心感受。“当小毛头第一天卖报纸一份也没卖出去的时候，小毛头会不会自责？妈妈会不会责怪？这样的想法会让他们有怎样的情绪感受？”引导老师用提问的方式切入到“情绪”话题，然后再邀请孩子们两两故事入戏，让孩子们有机会体验到个体内心活动与社会、历史层面的关联，让他们有机会探讨应对这一处境的多种可能和不一样的情绪体验。小组团辅课堂上，引导老师鼓励孩子们和家长总结戏剧活动所学并帮助他们将所学应用于家庭日常。
组合式心理课不仅让参与者掌握生活中化解矛盾的小妙招，也让他们体验到情绪管理的大智慧，具有“润物细无声”作用。教育戏剧活动《卖报歌》重现了20-30年代旧上海底层百姓的生活场景，重温了当时革命青年的家国情怀，小组团辅让青少年有机会从人的命运和境遇的角度重新回望历史，进而关注当下或展望未来，真正实现入脑入心。
近年来，余杭区倡导针对青少年所面临的各种心理健康风险问题，多角度、多渠道地进行知识普及，向他们传授更多的预防与缓解情绪问题的技能、并加强在日常学习生活活动的实践应用。教育戏剧组合式心理课让参与者通过走进他人的内心世界，学习理解和接纳，通过想象的游戏拥有自己的故事，通过创造意义来成为自己。在组合式心理课堂，心理与社会、历史与现实相互叠加，为关护青少年家庭心理成长、促进青少年家庭的心理社会适应性作了有益的探索。
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