10 月25日,武汉市东湖高新区于光谷二小举办“数字转型校校行”(第五站)暨省课题《数字化支持的课堂教学评价创新研究》研讨活动,围绕“建构数字课堂,实现唯美转型”,展示光谷二小以课堂数字化转型带动学校全面数字化转型的思考和实践。
华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地(华中)副主任、湖北教育数字化研究院副院长徐建,武汉市教育科学研究院小学教研室语文教研员余国卿,东湖新技术开发区教育局局长向华、副局长董超纲,区教发院院长王开桥、副院长舒晓辉,区“数字化转型”专班领导,区光“融”专家,实验校书记、校长、骨干老师以及省课题组成员等近200人出席活动,献策东湖高新区教育数字化转型。
活动伊始,与会领导、嘉宾前往学校成果展示区,了解光谷二小在在推进智慧校园管理、师生数字素养提升、五育评价等方面的数字化转型成果及成效,并对希沃课堂智能反馈系统在光谷二小中的应用表现出浓厚兴趣。
本次活动,光谷二小副校长、学校教育首席信息官(CIO)吴刚作了《以“数字课堂”撬动学校教育数字化转型》主题报告,阐述了光谷二小数字化转型的目标与框架,以及在打造“数字环境”、创新“数字五学模式”、提升师生数字素养方面的实践举措。他的分享不仅提供了宝贵的经验,也为参会者带来了深刻的启示。
在课例展示环节,阳莎莎老师带来的《圆明园的毁灭》一课,充分体现了 “数字五学” 与 “小先生教学实践” 的融合。课堂上,学生们积极参与,通过自主学习与小组合作,展现出强烈的求知欲与探索精神。同时,智慧黑板内置的希沃AI课堂智能反馈系统实时采集数据,为教学过程进行了科学准确的分析还原。
课后,武汉市教科院余国卿老师对阳老师的课进行了充分肯定及专业点评。余老师在对阳老师就“提高课堂问题设计能力”、“关注学生参与度”等方面提出宝贵建议后,特别强调了数字化教学评价的重要性,鼓励教师们利用数据构建科学合理的评价体系。
光谷二小信息资源中心王菁在现场对希沃AI课堂智能反馈系统所生成的课堂反馈报告进行解读,展现了AI对于课堂教学、教师专业发展、教学研究等多方面的辅助作用。王菁介绍,根据报告所提供的数据,我们可以从课堂师生时间分配观察点视角、提问有效性与理答建构性视角、学生投入学习程度视角进行不同的分析,以获取量化的教学反馈、优化建议。例如在提问有效性与理答建构性视角,报告通过教师理答类型的数据分析,能够展现出这这节课教师能否对学生进行个性化评价。
课例展示过后,学科教研线上集体备课展示同样精彩。现场通过与新疆小营盘学校、城乡一体化结对学校、教联体学校联线,就三年级数学课《倍的认识》开展线上联片教研,展现光谷二小空中教研场景,展示光谷二小的教师信息素养,同步展示信息技术服务跨空中教研工作。
在这个过程中,老师们借助希沃集体备课功能,突破时空限制进行批注与交流,共同完成教学设计。正如现场老师所说,这种线上线下混合式的集体备课模式,不仅提高了备课效率,还促进了教师间的经验分享与专业成长。
活动最后,徐建副主任对东湖高新区“教育数字化转型”工作做了充分肯定后,对光谷二小转型工作做法给予高度评价。他认为学校已走入数字化转型的深水区,走在了许多学校的前面;同时指出光谷二小在数字化转型中抓住了2个核心:一是课堂,二是教师数字素养提升。最后他表达了对光谷二小未来发展的无限期盼。
未来,希沃将依托教学大模型,为更多学校赋能,以AI循证教研助力教师成长,为区域教育质量提升提供技术支撑和保障。
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