随着社会的进步与时代发展需求，成人教育越来越受到欢迎。研究者指出，成人教育的社会价值，主要是指成人教育在社会发展过程中所产生的经济、文化、政治价值。
成人教育作为人才培养的重要阵地，不仅能为社会各方面发展所需输送源源不断的人才，而且对社会文化的传承和延续具有举足轻重的支撑作用，同时，在学习型社会建设过程中，成人教育必然发挥着重要的推动作用。
比如近年来发展起来的财商教育，作为成人教育的细分领域，财商教育旨在培养投资者的金融素养，在国民理财需求的旺盛和理财知识的匮乏矛盾也逐渐凸显的当下，财商教育能够帮助个人正确理解财富、增强风险意识、提高财商，做出合理的投资理财决策。
中国成人教育协会财商教育专委会秘书长沈宗洲认为，教育是一项必须为培养满足社会发展需要的人才的事业。财商教育为社会需求发展而来，相对于发达国家，国民财商教育发展的“基底”不够夯实，加强金融消费者的财商教育，能够有效地培养化解金融风险和推进金融发展的高素质人才。
事实上，财商教育不仅包括投资者教育，更包括成人的金融素养教育。但是投资者在参与资本市场活动过程中，往往只关注了收益的确定性，而忽略了投资风险的不确定性，所以会造成心里预期的偏差，也就是说应该正确认识风险与收益的关系，摒弃“稳赚不赔”的投资惯性思维。
那么，如何帮助投资者建立起正确理财观、盈利观，培养理财投资行为，培养多元化投资理念成为了当前面临的主要难题。在这样的背景下，需要专业的财商教育机构对投资者进行普及教育，对不良投资行为进行有限纠偏，应该回归受教育者本身。
随着越来越多的财商教育机构涌入成人教育市场，社会各界也对财商教育的本质进行了深刻思考，教育应该回归其本源，而不是作为资本的赚钱“利器”。
“所以，财商教育的本体价值应该回归于‘人’，也就是聚焦于‘成人’自身。具体而言，成人教育作为一门与成人打交道的学问，在具体运作时，直接立足于成人自身，强调成人在教育活动过程中的主体性作用的发挥，致力于始终保持着以成人自身需求为出发点和落脚点的发展理念。此外，成人教育本体价值的回归是突破以往成人教育过程中所充溢着人的工具性的狭隘论断，赋予其人文性内涵。从成人教育自身属性出发，寻求成人教育的本质内涵，重新审视成人教育的价值归宿，主要目的是实现成人个体的发展与成熟。”沈宗洲指出。
如今成人教育已经是我国高等教育必不可少的一种形式，甚至和普通高校承担着相同的职责，也满足了社会对于人才的需求，无论是财商教育、金融消费者教育亦或是投资者教育，都应该成为成人教育中的关键一环。
