近些年，AI技术发展迅速，各种各样的AIGC工具层出不穷，极大提高了人们在创意活动中的生产力，但是也产生了一些不好影响。例如AI绘画的出现，无疑为部分技巧式、程序化简单画作的创作提供了高效、迅速的途径，但是也让模仿和抄袭之风盛行。而快餐式创作泛滥于网络，会让人产生审美疲劳，拉低整个美术绘画的审美层次，而这也让承载着真正思考表达的作品更为珍贵，火花思维精心打磨的课件就属于后者。
“这些课件太精美了，可以拥有原图吗？”
在火花思维的后台，这样的留言多不胜数。好看又有趣的课件，不仅更能激发孩子们自主学习的兴趣，也能提升他们的审美能力，而这也被ADC团队写进了自己的使命里：通过优美的画面，积极正向的动画表演，让孩子在学习的同时感受到正向的行为引导，并且提升孩子的审美能力。
为研发课件，火花思维专门成立了编剧团队和美术设计团队，并将美术设计细化为分镜设计、原画角色、场景、UI设计、动画动作、特效、后期设计等众多岗位。每一个画面都是由ADC团队（美术设计中心）的设计师们根据教研老师提供的课程知识点和编剧老师撰写的剧情精心设计的，在人物形象设计、课件画面构图、配色等方面精雕细琢，不仅针对不同阶段的课程动画风格不同，不同课程的画风也各有侧重，用不同的场景、剧情，搭配不同的画风，以达到更好的视觉效果。
而且在火花思维的课件里，对细节的追求永无止境的。每一个画面，都有丰富的细节可以挖掘。像在国文素养课程中，古代人物的衣着、官帽都是非常还原历史的，比如在某个朝代，官帽上到底有几串珠子，衣服是左襟压右襟还是右襟压左襟，绝对不能出错。这些知识虽然不会直接教给孩子，但是对于细节的严格要求可以让孩子们在火花学习的过程中，能够自主地去感受剧情中的氛围，耳濡目染，自然地提升审美能力。
总而言之，美的欣赏、美的体验、美的创造从来不是艺术家的专属，它属于每一个人，代表了人类价值体系的取向。好的审美会指向一种积极向上、充满活力的精神状态，而抄袭和模仿盛行只会让审美劣化，让思维变得庸俗。未来，火花思维将继续秉持“工匠精神”，悉心斟酌每一帧画面、打磨每一处细节，赋予孩子更高的审美能力。
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