自2013年“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议提出以来，今年已经走到了第十个年头。“一带一路”倡议旨在推动沿线各国在经济、文化、教育、科技、卫生、民间交往等各领域广泛开展合作。高等教育逐渐深化对外开放理念、国际交流与合作政策、中外合作办学、高层次涉外专门人才培养、人文交流等诸多方面。
在“一带一路”倡议的引导和各类政策不断提出的情况下，近年来教育行业向外走的趋势也变得越发显著。
国内市场受阻，急需开拓新的市场
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。文件中明确了K9学科类校外培训机构不再新增审批，存量机构统一登记为非营利性，并严禁学科类培训机构资本化运作。
这一政策的提出无疑对当时正处于发展上升期的教育培训行业带来了巨大的打击。在2022年10月全国人大报告中，说明了在“双减”政策提出后，K9学科类培训机构压减率已经超过90%，红极一时的校外培训热度已然大幅消退，“双减”工作取得阶段性成效。
在国内教培行业情况相对萧条时，各大教育培训企业就需要，再次寻找新的，更为广袤的、更为自由的市场。
就2023年暑期情况来看，几大头部教培企业的营收有了一定程度的回升，这个小幅的回升说明国内对校外培训的需求仍然存在，但上升的幅度还是有限。
近年来，教培行业巨头新东方靠东方甄选直播间的出圈走红，也给了其他各个教培企业在国内发展寻找到了一个新的发展方向。但他人的成功无法照本宣科的复制，教培机构转型也并非只有直播带货一条出路。
综上来看，将发展的眼光放向广阔的海外市场，是一个有无限增长可能性的选择。
走向国际 机遇和挑战共担
广袤的海外市场，自然存在着更多的机遇。权威数据平台Statista有报告预测，2026年，全球在线教育市场规模或将达到3700亿美元，年复合增长率超过 20%。那走向海外，投入航潮就将充满更多的想象力和发展空间。
虽然自2021年 “双减”的提出之后，各个教培企业开始纷纷尝试转型，加入出海的行列之中。但其实早在2012年开始中国的教育相关企业、资本已经开始留意在线教育国际化的风向，开启或想要开启出海的旅程。但距今已经长达十年之久的时光中，真正完成出海转型，在国外市场壮大发展的企业还是少数，那么期间必然存在着与机遇相当的挑战。
各个教培企业都有丰富的国内发展经验，但海外不同于国内，将原本的那套经验直接照搬显然是不太可取的，需要加入一个“本土化”的动作。而这个前期的教育本土化就需要投入大量的研发成本，既需要研发适合当地的课程教材，教师的培训也是一大难题。
海外的教育需求非常离散，各个地区之间存在差异，有时在同一地区也存在着较大差异，想要解决本土化过程中的教师培训问题，自然需要一个能够帮助他们深入了解当地用人情况的伙伴。
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扬帆起航走出国门，迈向世界，途中的艰险也必不可少。前英国首相丘吉尔曾说：你克服的困难就是你争来的机会。在大航潮之中把握住机遇，克服阻挠，光明的未来将在不远处招手。
