2月17日至20日，全国政协副主席、民进中央常务副主席朱永新率民进中央调研组赴贵州省毕节市、金沙县等地，开展“地域+领域”组团式帮扶毕节工作调研，并进行了座谈交流。民进中央副主席王刚，民进中央副秘书长兼社会服务部部长刘文胜，民进中央社会服务部副部长李长青，民进贵州省委会主委孙发，毕节市、金沙县有关部门负责同志，民进中央企业家联谊会副会长、开明慈善基金会副理事长、学大教育创始人、董事长兼CEO金鑫等陪同调研座谈。中共贵州省委常委、毕节市委书记吴胜华参加18日调研活动。
民进中央帮扶毕节30多年来，在产业、教育、健康、人才、科技和重大项目等多方面持续发力，为金沙县经济社会高质量发展和迈入西部百强县行列作出了积极贡献。
（开明慈善基金会副理事长、学大教育集团董事长金鑫汇报“开明书架”项目进展）
抵达贵州后，民进中央调研组一行前往金沙县，深入考察了金沙县人民医院、金沙教育研究院附属第三实验小学、金沙县第十四幼儿园“健康童乐园”项目、平坝镇双兴社区同心彩虹共享田园，随后前往毕节开明美术馆参观庆祝民进成立80周年西南五省书画联展、“烛光计划”书法展，同时了解了“开明书架”“开明非遗”“开明体育”等项目的运营情况。其中，“开明书架”是开明慈善基金会携手学大教育集团在学校图书馆设立的合作项目，旨在促进形成“多读书、读好书”的良好文化氛围和文明风尚。
在19日下午召开的“教育领航 五育并举｜民进中央‘地域+领域’组团式帮扶毕节工作座谈会”中，民进中央企业家联谊会副会长、开明慈善基金会副理事长、学大教育创始人、董事长兼CEO金鑫聆听了朱永新关于定点帮扶推进工作的重要指示，与调研组各位领导和专家就学校对点帮扶和“五育并举”及“五育融合”进行了深入交流，并围绕“开明阅读”助力“地域+领域”组团式帮扶毕节的工作计划建言献策。
（民进中央“地域+领域”组团式帮扶毕节工作座谈会现场）
朱永新在会议讲话中表示，在帮扶过程中，民进与毕节广大干部群众建立了深厚友谊，获得了毕节各级领导和各界同仁的大力支持和热情帮助。他同时强调，要重点打造“开明”系列项目，进一步提升帮扶项目知名度和影响力，为中国式现代化凝心聚力。
金鑫在汇报中提到，2023年《民进中央关于推动落实〈关于统一战线“地域+领域”组团式帮扶毕节的工作方案〉的实施意见》印发后，开明慈善基金会与民进中央社会服务部加强联络、密切沟通，在保持原有“地域”帮扶工作的基础上，将多年来帮扶金沙县的经验、做法和成熟项目逐步拓展至毕节全市的更多地区。现阶段，基金会已有多个新策划资助项目落户毕节，并取得了初期成效。
（开明慈善基金会副理事长、学大教育集团董事长金鑫参加座谈）
开明慈善基金会自2012年成立以来，先后在金沙县启动了“同心·彩虹行动”教师培训、“开明书架”“开明书包”“美育共建”“书香彩虹” “开明体育”“烛光计划”以及抗疫救灾等项目，社会效益显著。2021年6月，基金会立足“全民阅读”倡议，正式启动“开明阅读”品牌公益项目。该项目锚定教育“立德树人”根本任务，聚焦“五育并举”，主要在贵州安龙、金沙等中西部硬件条件薄弱的小学实施，目前累计捐赠312.5万元，受益学生达15.8万人次。
金鑫表示，在全面提升学生思想道德素质、文化修养、科学素养及智育水平的征程中，“书香校园”建设至关重要。随着进一步拓展校园文化对“五育并举”实施提出新挑战，学大教育联合开明慈善基金会于2024年10月共同发起“开明阅读成长计划”，旨在通过少年儿童喜闻乐见的阅读活动形式，持续推动更多地区乡村及城市周边学校和社区的学习与阅读体系发展，通过不断拓展阅读载体，以书香赋能学生成长。
在本次贵州调研之行中，学大教育通过“开明阅读成长计划”向贵州工程应用技术学院捐赠价值4.5万码洋的图书，期望通过引导青少年提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，进而帮助他们坚定理想信念、陶冶情操、培养社会责任、坚定文化自信，为成长之路铺设坚实基石。此前，学大教育已通过“开明阅读成长计划”向三沙市永兴学校捐赠儿童经典读物602册，并分批次向青岛的10所幼儿园及小学捐赠各类优秀作品共计2381册。
（学大教育通过开明慈善基金会捐赠的“开明书架”）
“塑造立德树人新格局，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。学大教育深耕教育领域二十余载，坚持倡导“成绩、成长、成才”育人观，致力于帮助更多孩子通过适合自己的受教育路径拥抱精彩未来。现阶段，学大教育已在个性化教育、职业教育、文化阅读、医教融合等方面积累了丰富经验，并形成了完善的人才培养体系。
作为民进中央企业家联谊会的委员单位和开明慈善基金会理事单位，学大教育期望携手更多优秀合作伙伴持续推进“开明阅读”项目的高质量开展，进一步探索通过公益项目将民族文化融入“五育”工作，同时成立“开明阅读”讲师团，深入基层为乡村一线教师开展阅读辅导讲座，以期通过加强联动，切实提升教师素质和阅读指导能力，从而强化学生写作能力的培养。
2025年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接5年过渡期的最后一年。金鑫表示，他将进一步带领学大教育发挥企业特色与优势，依托行业资源整合能力，立足毕节所需，结合当地独特的民族文化、地域文化和历史文化资源，探索乡村教育振兴的创新路径，不断为“努力把毕节试验区建设成为贯彻新发展理念的示范区”贡献智慧与力量，进而为推动教育公平和优质教育资源共享，为实现教育现代化和教育强国建设目标打下坚实基础。
